„A revenit albastrul mai!O şterg de-acasă frumuşel: Flori în grădină, flori pe plaiGrivei cu mine, eu cu el, Şi flori la pălărie!Şi satu-n colb se-neacă… Stau ca pe spini, stau ca pe foc!Intrăm în codru, şi Grivei E timpul numai bun de jocA-nnebunit de vesel ce-i: Şi bun de ştrengărie…Mă muşcă, sare, joacă… Grivei, tovarăşul meu drag,Dă spaima-n vrăbii, latră-n vânt, Nerăbdător aşteaptă-n pragÎşi face mendrele, eu cânt, S-azvârl în colţ ghiozdanul…Şi codrul lin răsună… I-e dor ca s-o pornim haihui:Pe sus trec leneş nouri grei – Mă dau mai bine-n partea lui,Noi nici nu ne gândim la ei, Că nu mai e tot anul!Şi doar aduc furtună! (Şt. O. Iosif – Furtună ) Cerinţe: 1.Identifică, în prima strofă a textului dat, cuvântul care se repetă, explicând semnificaţiile acestuia în context. 6 puncte 2.În versul Stau ca pe spini, stau ca pe foc! există: 4 puncte a)comparaţii b)epitete c)metafore 3.Precizează anotimpul sugerat de versurile date şi adu un argument pentru susţinerea afirmaţiei tale. 6 puncte 4.În versul Pe sus trec leneş nouri grei, există: 4 puncte a)o imagine auditivă; b)o imagine vizuală; c)o imagine olfactivă. 5.Desparte în silabe cuvintele: ştrengărie; tovarăşul; ghiozdanul; nouri. 4 puncte 6.Transcrie diftongii din următoarele cuvinte: mai; stau; Grivei; aşteaptă. 4 puncte 7.Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor vesel şi codrul. 4 puncte 8.Transcrie, din textul dat, un derivat diminutival şi precizează valoarea lui morfologică. Alcătuieşte un enunţ în care acelaşi cuvânt să aibă altă valoare morfologică. 6 puncte 9.În structura albastrul mai , cuvântul subliniat este: 4 puncte a)adjectiv b)adverb c)substantiv. 10.Transcrie, din text, o prepoziţie şi o conjuncţie. 4 puncte